 |
Школа опять вошла в нашу жизнь - уроками, домашними заданиями, кружками и секциями. У ребенка еще сильно желание учиться, бежать к друзьям, на занятия. Но почему восторженный школьник быстро превращается в бледного и сутулого? Способен ли он выдержать нагрузку, которая обрушивается на его голову? Откуда появляется стресс и как его избежать? Как правильно выстраивать отношения с учителями? Если у Вас есть ответы на эти вопросы, а также школьные истории, которыми хочется поделиться, аудитория Вам обеспечена. Давайте обсуждать проблемы детей и находить правильные решения вместе
| комментариев (3) |
|
| Случайный зритель 30.09.09, 21:46 | цитировать |
| Во многом согласен с "учителем". Но в наши дни проблема школа-ученики к сожалению еще более глобальна. Изначально идет цепочка родители-ученики-школа. А согласны вы или нет "родители" в большинстве своем в наши дни не являются ни добрыми, ни отзывчивыми, ни порядочными и наконец совсем не патриоты. И ни одна общественная организация не в силах изменить мировоззрение ребенка так, как это же самое мировоззрение смогут привить ему его родители. А теперь зададимся вопросом, - что же создало таких родителей, что заставило их не быть примером для их детей?! Ответ - не государство, нет.. у нас хорошая страна. Кто? Руководители и лица занимающие высокие чины. Так давайте не будем брать с них пример, быть честными и порядочными украинцами. И тогда,я обещаю Вам, даже в самой грязной и старой школе ваш ребенок вырастет сильным и здравомыслящим человеком. (а со временем не будет грязных и старых школ). |
| учитель 06.09.09, 09:08 | цитировать |
| Вот по количеству отзывов можно и судить, кого и как интересует школа, учителя, школьники. Полагаю, что современная школа просто потерялась. У нее нет твердой цели воспитания - кого надо воспитывать.Раньше мы воспитывали коллективизм и верных "продолжателей дела Ленина". Сейчас, речь не идет о коллективизме, скорее, о корпоративной солидарности. Кроме того, современность диктует нам необходимость воспитывать личность, свободную и независимую. Но никто не снимал с повестки дня порядочность, отзывчивость, доброту и толерантность, патриотизм, в конце-концов.Все это призваны решать воспитатели, т.е. классные руководители. Но они ведь учителя, у них свой предмет, который они любят и хотели бы доброкачественно его преподавать. А времени нет, особенно,если есть семья.Вот и рвется учитель на три части, где самая малая достается семье и собственным детям.И никому до этого нет дела. Учитывая то,что родители (в основной своей массе) полагаются на школу,воспитательная работа выходит на первый план. Но в нашей школе это как дополнительная нагрузка учителю-предметнику. Вот и получается, что лучшими учителями и воспитателями становятся те, у кого нет своих детей, а остальные - либо воспитатели, либо только учителя.Думаю, уже давно назрело введение специального института педагогов - воспитателей, ну, хотя бы одного на параллель (в идеале - на каждый класс). Освобожденные предметники смогут реализовать свои самые смелые творческие планы, а воспитатели не упустят ни одного шанса сформировать нормального члена общества, поработать с родителями, заметить особенности каждого ученика. Пусть при этом возрастет нагрузка учителя - предметника, освободившиеся средства составят часть зарплаты воспитателей, остальное - затраты государства. Если оно, конечно, заинтересовано в будущем страны. |
| alevtina 05.09.09, 16:38 | цитировать |
| Значит школьники больше за собой убирать не будут? Представляю, в какие помойки и рассадники заразы превратятся школы.Кто пойдет уборщицей в школу работать? Столько грязи нанесут. Мы, когда учились, сами убирали. Вот уберешь, потом не хочется грязь то разводить. То то у нас везде грязь, с детства не приучены за собой убирать. |
По инерции, на образование перешла та же логика управления, что и у отраслевых министерств – промышленности, сельского хозяйства. Жесткая вертикаль, управление сверху, снизу, планирование и строгая отчетность. Это не дает результата. Это видно и по опыту зарубежных стран. Во всем мире существует... дальше
Надо изменить систему подготовки учителя. Учитель должен быть компетентным, добрым, иметь высокий уровень культуры и любить детей. Также нам необходимо изменить организацию учебно-воспитательного процесса. Сегодня в процессе обучения мы больше сосредоточены на том, чтобы дать детям много знаний. А... дальше
социальный педагог, психолог Украинского института позитивной кросс-культурной психотерапии и менеджмента
Сегодня первоклашкам проще адаптироваться в том плане, что их готовят к школе еще в подготовительной группе детского садика или водят в так называемые нулевые классы. Большая роль отведена родителям, которые должны быть в курсе того, чем занимаются дети, то есть они должны проявлять интерес к... дальше
